Text
Pemikiran Pendidikan Islam: Biografi Sosial Intelektual
Pendidikan agama yang seharusnya dapat mengembangkan afeksi peserta didik dan mengajarkan pandangan kosmologis yang menyatu dan terpadu, ternyata mata pelajaran agama dan mata pelajaran humaniora lainnya, juga tergelincir ke dalam penekanan yang kuat hanya pada ranah kognisi yaitu mementingkan hafalan dan bukan kelekatan pada ajaran-ajaran dan pengalamannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga pelajaran agama cenderung formalistis dan simbolis dari pada yang lain.
| T00123951 | 2X7.315 34 QOW p | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain